PENGARUH PELATIHAN SOFT SKILLS TERHADAP KUALITAS PEREMPUAN UMKM DI KOTA KENDARI

Penulis

  • Adwi rodi Manajemen, Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Enam Enam Kendari Penulis
  • Kusman Paluala Prodi Manajemen, Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Enam Enam Kendari Penulis

DOI:

https://doi.org/10.60009/0kb4jr36

Kata Kunci:

pelatihan soft skills, kualitas SDM, perempuan UMKM

Abstrak

Perempuan pelaku Usaha Mikro, Kecil, dan Menengah (UMKM) memiliki peran strategis dalam mendorong pertumbuhan ekonomi daerah dan peningkatan kesejahteraan keluarga. Namun, kualitas sumber daya manusia perempuan UMKM masih menghadapi berbagai tantangan, terutama keterbatasan soft skills seperti kemampuan komunikasi, kepemimpinan, manajemen waktu, pemecahan masalah, dan kepercayaan diri. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pelatihan soft skills terhadap kualitas perempuan UMKM di Kota Kendari. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Sampel penelitian terdiri dari 130 perempuan pelaku UMKM di Kota Kendari yang pernah mengikuti program pelatihan soft skills. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner dengan skala Likert dan dianalisis menggunakan regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelatihan soft skills berpengaruh positif dan signifikan terhadap kualitas perempuan UMKM. Pelatihan soft skills mampu meningkatkan kemampuan komunikasi, sikap profesional, kepercayaan diri, serta kemampuan pengelolaan usaha secara lebih efektif. Temuan ini menegaskan bahwa penguatan soft skills merupakan faktor penting dalam meningkatkan kualitas dan daya saing perempuan UMKM. Penelitian ini memberikan implikasi praktis bagi pemerintah daerah, lembaga pelatihan, dan pendamping UMKM untuk merancang program pelatihan soft skills yang berkelanjutan dan kontekstual sesuai kebutuhan perempuan UMKM.

Referensi

Albrecht, K. (2021). Competency-Based Education Theory: Integrating soft and hard skills for professional competence. Journal of Human Resource Development, 15(2), 45-62.

Becker, G. S. (1964). Human capital: A theoretical and empirical analysis, with special reference to education. University of Chicago Press.

Boyatzis, R. E. (1982). The competent manager: A model for effective performance. John Wiley & Sons.

Dessler, G. (2017). Human Resource Management (15th ed.). Pearson Education.

Kotler, P., & Keller, K. L. (2016). Marketing Management (15th ed.). Pearson Education.

Noe, R. A. (2017). Employee Training and Development (7th ed.). McGraw-Hill Education.

Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2017). Organizational Behavior (17th ed.). Pearson Education.

Schultz, T. W. (2019). Human Capital Development Theory: Implications for education and training. Education Economics Journal, 27(3), 201-218.

Suryana. (2013). Kewirausahaan: Pedoman praktis, kiat dan proses menuju sukses. Salemba Empat.

Trilling, B., & Fadel, C. (2020). 21st century skills: Learning for life in our times (2nd ed.). Jossey-Bass.

Unduhan

Diterbitkan

2025-12-31